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亿利幼儿园

项目标签/project label

项目简介/Project introduction

谁要能看透孩子的生命,就能看到湮埋在阴影中的世界,看到正在组织中的星云,方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的,它是一切…… ——罗曼·罗兰 设计师希望不是给孩子一个世界,而是和他们一起创造世界,不是以具象和装饰化的语言去给予孩子一个空间.而是以童心去构想具有无限想象力的空间。将原本两个相互独立和封闭的空间的隔墙最大限度的拆除。通过新的设计语言去探索空间形态的趣味性,使建筑固化的结构墙体消隐在空间之中。 融合的同时创造出多变丰富具有探索性的空间。

空间主要材质为弧形木材,营造温暖、自然的氛围,同时介入儿童的尺度,置入白色连续的悬吊弧形墙体,包裹独立封闭的空间。

模糊独立与开放的界限,形成整体的空间氛围。曲线吊墙在空间中的变化和洞口的处理,形成多个开放与半开放的空间。

变化的吊墙结合立面窗户,模糊室内与室外的空间关系。形成多变的空间类型,营造开放、自由、自然的教学环境。


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在空间的不同领域进行设置限定,可引导孩子们自发地探索自由与隐私的界限,促成其个性的发展。

多变的空间类型,不仅可为孩子们提供探索的动力,也丰富了儿童间嬉戏与互动的方式。

在不同空间中的不同活动,体现了孩子们外向与内向的性格特质。在这体验式儿童悦读空间中,

我们希望通过对空间的塑型(sculpturing)创造出符合儿童特质的体验场所,从而激发儿童的想象力与创造力。


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我们将若干个功能空间,按照其相应尺度,像肥皂泡泡般融合在一起。

使这些不同功能的空间能彼此融合互渗——既令各部分构合为空间形象的整体,也确保了各功能空间能在边界处进行视线交流与身体互动。

在小小的尺度里创造出多种形式和层级的空间形态。开放与独立、共享与私密、室内与室外等不同的空间体验在这里有机结合。

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孩子的健康成长离不开安全且高品质的活动空间。本案运用柔和曲线作为基础的设计语言,

运用流畅婉转的隔断墙体分割不同空间,在给儿童带来趣味性体验的同时尽可能的减少直角直线等硬质边角的存在,从而给予他们更好的保护。


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我们在空间塑形中,始终贯穿着对儿童尺度的考量。在有限的空间和层高环境里,设计了多个高低错落的阶梯、

兼作为座椅的书架、蜿蜒起伏的坡道、高度合宜的拱形门洞。其尺度皆以儿童的身体尺寸作为依据。

在保障他们的安全的同时满足孩子们爬上爬下,躲躲藏藏的爱好。三岁到七岁的学龄前儿童,

正处于主观世界向客观世界发展的阶段,对空间的观感最为敏锐;变化流动的空间,

能使孩子在感知和交往能力上得到拓展,使其真正的天性在此获得充分的展现。


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